החיים - לא מה שחשבת - אז מה הלאה? 

סיפורה של נעמי וסרמן, גיבורת 'בבת אחת', הוא דוגמת קצה למה קורה לנו כאשר המציאות מניחה בפנינו הזדמנות לחיים אחרים לגמרי מן החיים שדמיינו לעצמנו ומן החיים שדמיינה הסביבה עבורנו. זה יכול לפגוש אותנו בחיי האהבה, בקריירה, במצב הבריאותי, במקום המגורים, ועוד ועוד.  התגובה הראשונית הטבעית היא להיאחז בחיים המדומיינים, לסרב לקבל את החציאות החדשה שנחתה. אבל אחרי התגובה הראשונית, מה אפשר לעשות? איך להתמודד? תוך הדגמה דרך 'בבת אחת', ההרצאה מציגה את מעגלי ההתמודדות השונים - הפנימי, המשפחתי, החברתי, הסביבתי - ואת הדרכים להשלים עימם או לכל הפחות לנסות.

"לא בני אדם" – צבא ופלסטינים בסיפורי אתגר קרת

'שטיין ראה איך המצולק שובר בפראות את ההגה, עולה עם שני גלגלים על המדרכה ופוגע בזקן. הזקן עף כמה מטרים ונשאר שרוע על פניו, ללא תנועה [...] שטיין קפץ מהג'יפ ורץ במהירות לאילם ותפס אותו בחולצה. 'דרסת אותו בכוונה, יא מאנייק, דרסת בנאדם בכוונה, הוא לא עשה לך כלום'. הצ'רקסי לפת את שטיין מאחור באחיזת פלדה ומשך אותו מהאילם. 'הוא לא דרס בנאדם', תיקן זנזורי, 'הוא דרס ערבי, אז מה אתה משתולל לנו כמו פסיכי?'. (אתגר קרת, "לא בני אדם", צינורות, עמ' 15)

​

בקובץ סיפוריו הראשון, "צינורות", עוסק אתגר קרת באינטנסיביות בצבא, בחיילים, בפלסטינים, ובמצב החיכוך בין אלה לאלה. קריאה רוחבית בסיפורים מעלה כי קרת נוקט אסטרטגיות ספרותיות שונות – פארודיה, סאטירה, ריאליזציה של המטאפורה, היפוכי תפקידים – על מנת לייצר עבורנו, הישראלים, תמונה מעוררת מחשבה על יחסינו אל הפלסטינים, תמונה אשר מחד מעוררת צחוק, אך מאידך מעוררת גם צער וכאב. בהרצאה יוצגו קריאות משולבות בכמה מן הסיפורים, שמתוכן יעלו הרעיונות המוסריים הטמונים בהם, כמו גם הכלים הספרותיים שבהם נעשה שימוש לצורך כך. איכות כתיבתו של קרת כמו גם טיב הקריאות מבטיחים הרצאה ששלובים בה הומור ועומק, קלילות ורצינות. מומלץ למכינות קדם צבאיות ולגופים חינוכיים. ניתן ומומלץ להפוך גם לסדרה בת שלוש הרצאות/סדנאות קריאה, אשר תרחיב את היריעה ותעסוק גם ב"מת-החי" בסיפורי קרת ובדמויות החייל והמפקד.

'בבת אחת' - בין הכתיבה לחיים

גיבורת 'בבת אחת', נעמי וסרמן, רווקה דתייה ירושלמית בת 32 שלפתע מתאהבת באישה, נושקת במידה רבה לביוגרפיה הפרטית שלי. ובכל זאת, היא לא אני. היא לא אני במובן הביוגרפי – לי אין אח שלא קיבל אותי, לי אין חברה שהתחתנה עם גוי. היא לא אני במובן האסתטי – המרחק שיוצרות המילים מאפשר לנעמי להיות מנוסחת ומבוררת יותר מכפי שהייתי אני אז. והיא לא אני גם במובן הכי בסיסי – היא דמות בספר, שלנצח תהיה בת 32, הלומה והמומה ממה שאירע לה, ואילו אני כבר זזתי משם בגיל וגם בחוויה.

ההרצאה 'בין הכתיבה לחיים' נעה בתנועת הלוך ושוב בין סיפורה של נעמי לבין סיפורי האישי, ובאמצעות תנועה זו מאירה את כוחה של המילה הכתובה לצקת משמעות, לייצר נרטיב, להאיר ולהסביר. בה בעת, ההרצאה גם מביאה את הסיפור המורכב של זהות להט"בקית דתית, על הקשיים האישיים, המשפחתיים והקהילתיים העולים ממנה.

ממפלצת לסתם 'דויד' – האחר בסיפורי אתגר קרת

'תשמור לי רגע על החנות', ביקשה המפלצת, ויצאה מפתח החנות כפופה, כתפיה שמוטות, וכשחזרה הייתה סתם דוד, עם שני 'אגוזי' ו'טעמי' אחד. (אתגר קרת, "מפלצת השש-בש", צינורות, עמ' 28).

סיפוריו של אתגר קרת רוויים ב'אחרים' ובאחרוּת – ניצולי שואה, עולים חדשים, ילדים דחויים – אשר פעם אחר פעם נפגשים עם מציאות ישראלית מכאיבה: נערים המתעמרים בהם בשם ה'צבריות', פקידים אטומים, מורות חסרות תועלת. אולם פעם אחר פעם הם גם פוגשים בסיפורים נחמה. פעם דרך דמות הנחלצת לעזרתם, פעם דרך הסיפור עצמו המציג אותם באור רך וחומל, פעם גם וגם. הרצאה/סדנה זאת תעקוב אחר מופעי אחרויות שונים בסיפוריו של קרת, ותציג את הכלים שבהם הוא משתמש על מנת למוסס את אחרותם ולהופכם לשווים בין שווים. ניתן לשלב כחלק מסדרת הרצאות על קרת או על אחרות בספרות העברית בכלל.

סדנאות

סדנת כתיבה חד פעמית – לשיפור יכולת הכתיבה

סדנת כתיבה חד פעמית –
סביב נושא שתבחרו

סדנת כתיבה מתמשכת

כתיבה היא גם תולדה של כישרון אבל גם, ואולי לא פחות, תולדה של טכניקות נרכשות. בין אם זה פוסט לפייסבוק, מכתב להורי הגן, ברכה ליום ההולדת סיפור קצר או רומן, כמה כלים פשוטים יחסית יכולים להקפיץ את הכתיבה שלכן.ם כמה רמות קדימה. המרכזיים שבהם הם: קצב, סיפור, הומור, אותנטיות. בסדנה בת 90 דקות נרחיב על כל אחד מהכלים האלה, נדגים אותם, נתנסה בהם ונשייף אותם, כך שבתום הסדנה יוכלו המשתתפים ליישם אותם בכל טקסט שיבחרו. הסדנה מתקיימת בזום או פרונטלית, לבחירתך.

נגיד שיש לכן חברה משותפת שתרצו לכתוב לה או עליה מקבץ זיכרונות, ספר זיכרון או ספר לכבוד גיל 70 או ספרון לכבוד יציאה לפנסיה. או נגיד שיש לכם חוויה משותפת – טובה או רעה – שתרצו לעבד בכתב. או נגיד שאתן ואתם בפגישת מחזור ורוצות ורוצים לייצר בה הון נוסטלגי לקחת הביתה. או נגיד שהתכנסתם קבוצה חדשה לגמרי לקראת שנת פעילות ואתם רוצים להכיר דרך סיפורים. או נגיד ש, הבנתן - את כל הדברים האלה אפשר לעשות בסדנה משותפת, שפותחת את הלב ואת הראש ודרך כך גם את הידיים לכתיבה שתיצוק משמעות. אחרי כמה תרגילי חימום, ניגש למשימה, ודרך כמה תרגילי כתיבה פשוטים נפתח את הדלת לשטף של מילים שמספרות סיפור, סיפורים, הנאגדים יחד כמתנה/זיכרון/קריאת כיוון. הסדנה מתקיימת בזום או פרונטלית, לבחירתך.

סדנה בת עשרה מפגשים שתכליתה כפולה: האחת, לשפר את יכולות הכתיבה הכלליות, באופן שישמש את המשתתפות.ים בכל פלטפורמות הכתיבה. השנייה, לייצר התחלות של סיפורים, ואולי אף סיפורים שלמים, על ידי המשתתפות.ים, התחלות עם בסיס איתן ועם כיוון ברור, שיוכלו לשמש אותן.ם להמשך כתיבה. במסגרת זאת, כל מפגש (בן שעתיים), יתחלק לשלושה חלקים. בחלק הראשון יינתנו תרגילי כתיבה, בכל פעם בדגש על כלי-כתיבה אחר (קצב, סיפור, הומור, אותנטיות, קול המספר.ת, זמן), תוך התנסות במשך הסדנה ומשוב. בחלק השני של הסדנה ייקראו טקסטים קאנוניים ולא קאנוניים של הספרות העברית והכללית כדי לזהות בהם את הכלים, ובחלק השלישי יינתן משוב עומק למישהו.י מבין משתתפי הסדנה על טקסט שיישלח מראש לכלל המשתתפים. כללי היסוד של הסדנה הם יצירת סביבה בטוחה ומפרגנת, ומתוך כך - מציאת הטוב אך לא על חשבון ביקורת, דיסקרטיות על הטקסטים הנכתבים והתמקדות בכתוב ולא בכותב.ת. הסדנה מתקיימת בזום או פרונטלית, לבחירתך.

פאנלים

ספרות עברית

הספרות העברית מעניקה הצצה לסוגיות ליבה בחברה הישראלית, בפרספקטיבה רחבה, רעננה, היסטורית כמו גם עכשווית. השכלתי, הוראתי, ומחקרי המתמשכים בתחום זה מאפשרים לי לתרום לכל שיחה הנוגעת בקווים המשיקים בין הספרות העברית לחיים הישראליים והיהודיים. 

כתיבה 

כתיבת פרוזה או כתיבת מאמר עיתונאי, מחקר אקדמי או פוסטים בפייסבוק, כל אלה גם יחד דורשים מיומנות נרכשת, והעיסוק המתמשך בכתיבה על שלל סוגיה, כמו גם בעריכה, מעניק לי את היכולת להתבונן בפעולה זו ממעוף הציפור ולהאיר על אודותיה, בין אם על טקסט ספציפי או על פעולת היצירה בכללותה.

יהדות ישראל והתפוצות

עם למעלה מעשר שנות עבודה עם פרחי רבנות רפורמיים ועם ה-CCAR, כשלצדן עבודה חינוכית עם אוכלוסיות מגוונות בחברה הישראלית וחברות בסמינר "עמיות" במכון הרטמן, אני מצויה בנקודת גשר וקשר ייחודית בין השתיים, המאפשרת נקודת מבט רחבה על מה שיש, מה שאין, ומה שאפשר לעשות בנידון. 

אתיקה ופוסט מודרניזם

נושא עבודת הדוקטורט שלי הוא "אתיקה, פואטיקה ותמטיקה בסיפורי אתגר קרת", כאשר האתיקה הינה אתיקה פוסט מודרנית, העוברת דרך הוגים כגון לוינס, ליוטאר, גיליגן, קאמי ואחרים. בזכות המחקר ברשותי ידע נרחב בנושאים סבוכים אלה, אשר כוחי הייחודי ביכולתי להביאם בשפה נגישה ובהירה לכל שומע.ת.

להטב"ק/ דת ולהטב"ק

תחום זה נוגע באופן הברור ביותר בחיי האישיים, המשלבים בתוכם משפחה חד-מינית לצד חיים דתיים - אך גם סימני שאלה ומורכבויות בנוגע לשני הצדדים של המשוואה גם יחד, כפי שאלה באו גם לידי ביטוי ספרותי בספרי "בבת אחת". בין אם דרך המבע הספרותי אם דרך הסיפור האישי, דבריי בנושא פותחים מבט אחר על השילוב בין השניים.

פמיניזם ומגדר

מחקרי האקדמי בתחום הספרות משיק רבות לשאלות הנוגעות לפמיניזם ומגדר, וכך הם גם אורחות חיי. כתוצאה מכך רכשתי ידע תיאורטי רב כמו גם התנסויות חיים רבות הנוגעות לתחומים אלה - בשאלות הנוגעות למשפחה, לקריירה, לאקדמיה, לשפה, לספרות - אשר ביכולתי להביעם בין בנפרד ובין כמקשה אחת.